00:0002 марта 2011
Мнения о том, насколько высок уровень информатизации российских, в том числе петербургских вузов, полярны. Одни уверены: вузам есть чем гордиться, другие видят много проблем.
Руководитель дирекции по работе с образовательным и государственным секторами компании «АйТи» Дмитрий Смирнов считает, что уровень ИТ-оснащения петербургских вузов достаточно высок, а известные вузы -- СПбГУ, ИТМО, СПбГУЭФ, СПбГПУ уже сегодня могут конкурировать с ведущими мировыми вузами. Директор по развитию Петербургского филиала группы «Астерос» Андрей Гусев полагает, что проблемы существуют, причем системного характера.
По мнению опрошенных экспертов, многие вузы сегодня сталкиваются с той же проблемой, что и крупные организации, когда начинают автоматизацию, -- это отсутствие навыков профессиональной работы с ИТ. Выражается это в том, что они либо не понимают, какое им нужно программное обеспечение, либо используют свои самописные решения, которые «лоскутно» автоматизируют некоторые бизнес-процессы, но неспособны интегрироваться с более крупными информационными системами.
Причин, почему так происходит, несколько. Одна из них состоит в том, что руководители вузов, желая сэкономить, предпочитают привлекать к разработке и реализации ИТ-проектов не специализированных интеграторов, а собственных студентов и аспирантов. «И в итоге часто получается, что там, где вуз силен в технической части, могут возникнуть проблемы с управлением проектом, проработкой бизнес-процессов», -- полагает эксперт-аналитик «КОРУС Консалтинг» Павел Житнюк. Он считает, что в этом плане вузы повторяют печальный опыт госструктур.
Другая проблема, по мнению Андрея Гусева, кроется в отсутствии законодательной базы, которая мотивировала бы преподавателей на работу в новой информационной среде, например, создавать те же самые лекции в мультимедиа. Эксперт отмечает, что в России до сих пор нет методологической базы, которая поддерживала бы использование технологий дистанционного обучения, тогда как в передовых вузах мира давно действуют сообщества, которые исследуют лучшие практики в этой области и применяют их у себя. В России же реализуется небольшое количество подобных проектов. Решение проблемы Андрей Гусев видит в создании государственных стандартов обучения в ИТ-среде. «Они должны охватывать не только методику преподавания, но и вопросы подтверждения качества знаний, оплаты труда преподавателей, возможности перекрестного зачета знаний, полученных в других вузах и по другим программам», -- резюмирует эксперт.
Что ускорит информатизацию
Стимулирование преподавателей -- 77,3%, финансовая помощь государства -- 61,4%, специальные ИТ-продукты для вузов -- 54,6%, более молодые преподаватели -- 39,4%, сотрудничество с бизнесом -- 29,6% (по данным опроса PC Week/RE, 2010).
