00:0007 апреля 2010
Качество образования только в дистанционном формате вызывает определенные сомнения, потому что есть темы и направления, которые передавать через такой формат невозможно.
Например, сложно развивать менеджерские компетенции: коммуникативные навыки, лидерство, разрешение конфликтов и пр. Тем не менее люди в современном мире становятся все более занятыми, и отрываться от рабочего процесса, чтобы учиться, им все сложнее. Поэтому в перспективе актуальность дистанционных форм обучения будет только возрастать.
Практически же все мировые университеты сегодня строят обучение для руководителей на сочетании дистанционной и очной формы. В основном это модульный формат на программах MBA или Executive MBA, который позволяет людям и работать, и учиться.
Cлушатели приезжают на модули непосредственно в бизнес-школу, в другой город или страну для обучения в очном формате. Дистанционная часть программы представляет собой работу над заданиями между модулями, в том числе в командах.
Особенно интересно, если это международные команды. Например, группа из пяти человек, которые находятся в разных концах земного шара и ищут формы взаимодействия. Именно в таких ситуациях дистанционная составляющая обучения усиливает программу.
Однако при внедрении дистанционных методов обучения возникают сложности. Во-первых, нужен хороший программный продукт, на базе которого школа может развивать дистанционное обучение (Blackboard, Moodle и др.).
Вторая сложность состоит в том, чтобы в некоторой степени изменить сознание преподавателей. Ведь работа в дистанционном формате, подготовка под это курсов -- совсем другая задача, с другими акцентами и материалами, чем если бы речь шла о традиционном обучении. И, наконец, важна готовность самих студентов и слушателей к учебе на расстоянии. Если люди живут в разных часовых поясах, с разным уровнем доступа к Интернету, с разными (от самых примитивных до самых продвинутых) программными продуктами на своих компьютерах, такую группу будет нелегко организовать работать. Только при успешном решении этих вопросов включение дистанционных методов в образовательный процесс может быть эффективным.
В чистом виде дистанционные программы вряд ли станут ключевыми в процессе обучения в обозримом будущем.
Ольга Удовиченко
Заместитель декана по программам для руководителей Высшей школы менеджмента СПбГУ
Online-учеба
Onlinе-учеба -- это лекции, чтение материалов, задания, дискуссии, видеолекции и видеоконференции. Online-студенты могут сами составлять свое расписание. (По материалам http://mbastrategy.ru)
Кстати
Для дистанционного обучения нужна жесткая самодисциплина, а его результат зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. (www.ubo.ru)
