В российской системе обучения исторически сложилось так, что оценка развития личности ориентирована на некие внешние метрики, оценки в школе, должности и уровень заработной платы на работе.
Насколько остро стоит перед бизнес-школами проблема привлечения слушателей после кризиса и что для этого делать.
По полученной специальности работает только половина выпускников вузов и треть обладателей дипломов колледжей.
Сегодня в Петербурге работает около 10 крупных языковых школ, годовой оборот которых, по экспертным оценкам, составляет около 150 млн рублей.
С начала 2012 года государство сложило с себя полномочия регулировать дополнительное образование, в частности МВА. Это означает, что теперь программы не будут проходить государственную аккредитацию, а следовательно, и возможности выдавать дипломы государственного образца у вузов и бизнес-школ не будет.
В Петербурге завершилось сразу четыре крупных слияния на рынке ВУЗов. Эксперты надеются, что объединение университетов улучшит качество образования, но опасаются, что коррупция в ВУЗах никуда не денется.
Любой желающий теперь может пройти сложный технический курс обучения в американском университете, находясь при этом в своей квартире наедине с современным компьютером.
Около 43% офисных работников Петербурга планируют сменить профессию, однако среди них практически нет сотрудников юридических и финансовых служб.
Новые практики обучения и технологии не могут дать четкого ответа на вопрос: какая форма обучения самая эффективная.
Малые предприятия при вузах призваны коммерциализировать результаты интеллектуальной деятельности. Процесс запущен, но идет медленно. Мешают стереотипы.
